2024-01-20 18:29:07 | 育才网
问:四川省资阳雁江区职业技术学校?
答: 四川省资阳市雁江区职业技术学校在位于城东新区希望大道中段征地119亩并投入建设,总投资5200余万元,建筑面积24545m2,于2011年4月建成投入使用,2011年7月,原临江职中与原区职中合并,2012年5月,学校更名为“雁江区职业技术学校”。
学校先后被四川省扶贫办确定为‘四川省贫困地区劳动力转移培训示范基地’,被四川省劳动社会保障厅确定为“四川省再就业培训基地”,在资阳市高中办学水平综合督导评估中,被评为“优秀级学校”,被资阳市政府评为“全市职业教育先进单位”,多次被评为市、区级“文明单位”、“德育工作先进集体”、“安全工作先进集体”、“五·五普法先进单位”、“教育教学管理一等奖”,并连续5年被评为“综合目标考核一等奖”;在四川省技能大赛中,王用康同学获得电子专业二等奖,马孝峰同学以全省最高分荣获一等奖;在2009年全市学生技能大赛中,我校荣获总分第一名;在2011资阳 “成都精沛·新华文轩杯”职业技能大赛中,建筑专业三项(建筑工程测量、CAD、算量)囊括所有奖项,电子电工、酒店管理分别获得三等奖。
电子电器应用与维修、计算机应用、旅游服务与管理、电子商务、汽车制造与检修、建筑工程施工、学前教育等七个专业。其中电子电器应用与维修和建筑工程施工两专业为市级重点专业。各专业的设备设施均按照省重点职业中学教学实训标准配置,有制冷、电子装配及家电维修等电子专业实训室5个,微机室5个,网络实训室1个,客房、餐饮及标准间等旅游专业实训室3个,电子商务实训室1个,钳工、车工数控等机械类专业实训室3个,汽修实训室2个,建筑专业实训室4个,学前教育有风琴、舞蹈、美术等3个实训室。还建立了南骏汽车厂、再平汽修厂等6个校外教学实习基地。
学校根据社会需要,贯彻“升学就业两手抓,升学就业两不误”的办学方针,在升学和就业领域均具有独特的办学特色,并取得了可喜的成绩。
(一)升学:学校办学以来,共有1266人升入大学深造。学生参加对口高职高考,2008年本科上线30人,2009年本科上线47人,2011年本科上线8人,2012年本科上线11人,2013年本科上线6人,本科升学人数及升学率均位居资阳市同类学校前茅(说明:2010年因学制由二年制转三年制,无升学班)。考上大学的学生中,有十五名同学大学毕业后回到母校从事教学工作。
(二)就业:学校设有学生就业安置处,专门负责学生就业推荐安置工作。安置处通过对用工单位的工作环境、工资待遇、食宿条件、升迁机会等的全面考察,并结合学生意愿推荐学生就业。如果学生对推荐的工作不满意,可重新进行推荐。近年来,学校推荐学生到深圳三星电子、深圳长城科技、成都皇城老妈、成都空军二招、天津一汽、深圳幼师、威远金鑫测绘公司、成都双流纬创、北京方正宽带网络、电讯盈科、广州钰格五金制品、资阳再平汽车、蜀亨宾馆、博雅宾馆等企业,这些企业工资待遇高,生活条件优越,学生升迁机会大,令学生及学生家长十分满意。
我校学生就业率100﹪,学生对学校推荐就业满意率达98%以上。顶岗实习现场招聘会,为用人单位与中职学生搭建了“双向选择”平台,是我校深入贯彻落实国家和省有关毕业生就业、顶岗实习工作的政策,积极营造吸引人才、用好人才的良好环境的真实体现,标志着我校学生就业推荐安置工作跨上了一个新台阶。育才网
看了邦博尔小编今天为大家带来的学校资料,相信同学们对四川省资阳雁江区职业技术学校也有了一定的了解。这所学校的建校历史比较久,师资力量和实训设备也很不错,在资阳的同学们可以多读进行考虑。最后小编祝大家中考顺利,都能考上自己心仪的学校。
在了解学校的基本情况,提前做好准备了。一起来了解一下这所学校的招生简章。也是学生们最为担心的时候,成绩出来高中有一定的难度,好的职业学校已经招生截止,下面介绍学校招生简章供大家参考。四川资阳雁江区职业技术学校平台网址:http://www.bangboer.com.cn/usczyyjqzyjsxx四川资阳雁江区职业技术学校联系电话:028-23060237四川资阳雁江区职业技术学校联系
同学们不妨在师长的指导下去参考学校的招生资讯,同学们在参考相关学校的时候。同学们在选择学校选择专业的时候一定要认真的进行思考,但是相对应的专业人数比较少,分数也有一定的限制,然后参照招生计划去填报相关的志愿。下面整理了学校招生计划,供大家参考。四川资阳雁江区职业技术学校招生计划(五年贯通培养) 专业名称招生人数 计算机应用 100
虽然没有高中的分数线那么高,但是还是要达到全省划分的一个最低基本录取分数线。每所学校都有自己的录取分数线,为了家长们更好的了解资阳市雁江区职业技术学校分数线,下面介绍了学校录取分数是怎么划定的;供大家参考。资阳普高最低录取分数线 地区 普高最低录取分数线资阳480四川资阳雁江区职业技术学校发展模式学校将进一步激发教职员工干事业、
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