福建省高考理科370分，超二本线18分，有什么二本学校可以上（福建

福建省高考理科370分，超二本线18分，有什么二本学校可以上（福建很多朋友对这方面很关心，育才网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、全国二本大学录取分数线2022-2022年二本最低分数线（多省含文理科）
• 2、福建省2016年高考理科370分，超二本线18分，有什么二本学校可以上（福建
• 3、四川考生今年考370分，复读明年二本有希望吗？

全国二本大学录取分数线2022-2022年二本最低分数线（多省含文理科）

本期为大家整理2022年高考二本大学在全国各省市录取分数线的内容，如江苏、浙江、广东等。一起来看看全国二本大学录取分数线2022是多少？2022年二本最低分数线是多少？

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新高考省份不区分本科一批、本科二批，统一划分为本科批次。传统高考省份区分本科二批。

下列是全国各省市2022年本科线以及二本分数线。

1. 云南：

文史二本505、理工二本430

2. 广西：

理科本科二批343、文科本科二批421

3. 贵州：

理科本科二批360分、文科本科二批471分

4. 四川：

文科本科二批466分、理科本科二批426分 育才网

5. 西藏：

文科普通本科(汉)310、文科普通本科(少)305、理科普通本科(汉)300、理科普通本科(少)260

6. 河南：

理科本科二批405、文科本科二批445

7. 山西：

文科本科二批450分、理科本科二批417分

8. 江西：

文科二本472分、理科二本440分

9. 安徽：

文科本科二批480、理科本科二批435

10. 甘肃：

文科本科二批425、理科本科二批345

11. 青海：

文科本科二段370、理科本科二段308

12. 内蒙古：

文科本科二批366分、理科本科二批323分

13. 黑龙江：

文科本科二批线365分、理科本科二批线308分

14. 吉林：

文科本科二批线364、理科本科二批线327

15. 宁夏：

文科二本425分、理科二本350分

16. 新疆：

理科本科二批290、文科本科二批334

17. 陕西：

理科二本 344分、文科二本400分

18. 广东：

物理类本科批445、历史类本科批437

19. 福建：

物理类本科批428、历史类本科批468

20. 江苏：

物理类本科批429、历史类本科批471

21. 湖南：

物理类本科414分、历史类本科451分

22. 湖北：

物理类本科批409、历史类本科批435

23. 河北：

物理类本科批430分、历史类本科批443分

24. 辽宁：

物理类本科线362分、历史类本科线404分

25. 重庆：

物理类本科批411分、历史类本科批415分

26. 北京：

本科批425

27. 浙江：

平行录取一段497分

28. 山东：

一段线437分

29. 海南：

本科批471

30. 天津：

本科批463分

篇幅有限，我们为大家整理了广东省本科批次分数线最低的院校及对应专业的录取分数线！

1. 全国二本大学录取分数线2022

下表包含民办、公办类院校，考生如果看到心仪的院校可以进入圆梦志愿查看其办学类型是否为公办哦！

① 物理类分数最低的100所院校及专业分数线

②历史类分数最低的100所院校及专业分数线

2. 2022年二本最低分数线

根据上表我们不难发现，在广东省2022年高校招生录取中，分数线最低的学校基本上都是民办院校：

广东白云学院、广东东软学院、黑龙江外国语学院、广州商学院等等。

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福建省2016年高考理科370分，超二本线18分，有什么二本学校可以上（福建

不知你的全省排名，以下是2015年理工类常规志愿投档最低分，仅供参考。
福州大学至诚学院 454（分） 65441 （位次）
福建师范大学协和学院 445 68946
仰恩大学 438 71622
福建农林大学金山学院 432 73858
福建农林大学东方学院 427 75695
福建师范大学闽南科技学院 415 79813

四川考生今年考370分，复读明年二本有希望吗？

不是所有的考生都适合复读，也就是说复读是有条件的，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。构成高考成绩不理想的原因是多方面的，每个人的情况是不同的，有的是属于智力因素方面的原因，有的属于考生非智力因素的原因。无论什么原因，要复读必须具备以下几个条件。
1、考生自己有强烈的复读愿望。
2、对自己的复读目标清楚。
3、对自己目标未实现的原因一清二楚。
4、复读需要毅力，复读需要吃苦。
5、有潜力、有提升空间。
相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升空间，他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生，只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。
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