初三毕业读五年定向师范生好吗？

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本文目录一览：

• 1、初中毕业定向师范生政策
• 2、定向师范小学教育专科读几年
• 3、初三毕业读五年定向师范生好吗？

初中毕业定向师范生政策

定向师范生的全称是“三定向”培养农村小学教师政策，所谓的“三定向”分别是定向招生、定向培养和定向就业。其中定向招生只是本着考生自愿的原则，招收初中和高中应届毕业生，前者为5年制，后者为3年或者4年制。
5年制定向师范生有哪些优势？
其一，录取分数线不高，能考上普通高中的初中生，一般都能考得上定向师范生。
其二，学习难度并不大，前两年主要进行通识教育，后两年进行专业性质的师范学教育，第五年是实习阶段，所以虽然没有大学那么的悠闲，却比高中学习要轻松的多。
其三，毕业后可直接分配教师编制。对于初中生来说，未来有很多种可能，可能成为年薪百万的华为天才少年，但也可能成为996的工厂工人，但如果选择了5年制定向师范生，则可以提前锁定教师编制。
其四，可以缓解经济条件差的学生的经济压力。相比上高中3年和大学4年，直接读五年定向师范生可以节省不少学费和生活费，可以避免一些学生辍学打工。
5年制定向师范生有哪些缺点？
其一，毕业后必须接受定编定岗，否则要支付违约金。定向师范生入学时要签订协议，必须在毕业后服从学校的岗位分配。如果毕业后返回，那必须要支付违约金。
其二，岗位只能是小学老师，而且只能去农村。在定向就业中说得很明白，只能去农村小学当老师，所以工作环境比较差，工资待遇也比较低，可能和父母的距离也会比较远。
其三，如果定编后觉得后悔了，很难找到其他工作。5年制定向师范生毕业后属于五年制大专文凭，比3年制大专还要低一层，所以在本科生遍地的就业市场，单独找工作会很难。
报考定向师范生注意事项
若学生想要报考定向师范生，自身的学习态度关乎未来的发展
第一点，定向师范生承担着教书育人的职责，自身的教学能力也至关重要。定向师范生本身就是定向培养，学生毕业后便要从事教育行业，为教育行业的发展添砖加瓦，而师范生也不要荒废时间，努力提升自己才是首要前提。
第二点，想要毕业后获得教师编制也并不轻松，学生需付出双倍的努力才行。定向师范生在大学期间需要付出很多的努力，才能够在毕业后获得更好的机会，若是学生想着不劳而获的话，那还是洗洗睡吧，很可能连毕业都会成为难题。
国家给定向师范生的政策具体如下：
1、免费教育。定向师范生在学期间免交学费、住宿费并且补助生活费每个月400元；
2、精心培养。学校针对定向师范生的要求和他们的培养目标专门制定了一整套完善的定向师范生的培养方案，特别突出他们的教学技能和教师素质的培养，突出实践环节的训练，通过这个一系列方案力争把他们打造为优秀的教师；
3、确保就业。定向师范生毕业之后按照国家的规定都是由省级教育行政部门安排工作，毕业之后要确保有编有岗，当然到基础教育，就是中小学或者是基础教育行政管理部门工作的时间不少于10年，其中两年是需要到农村中小学进行支教锻炼；
4、定向师范生毕业支教锻炼其间不需要考试，只需要工作考核，合格的可以直接攻读教育硕士，毕业之后还可以颁发教育硕士的学位证书和学位证书。
法律依据 ：《中华人民共和国教师法》第四条
各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
全社会都应当尊重教师。
第七条
教师享有下列权利：
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。

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定向师范小学教育专科读几年

在教育领域，免费师范生的培养机制是一个独特且重要的组成部分。通常情况下，大学本科的学制为四年，而专科的学制则为三年。这意味着，对于那些选择读专科定向师范专业的学生而言，他们的学习周期相对较短。

值得注意的是，免费师范生在入学之前需要签署一份协议，这份协议是由学校和生源所在地的省级教育行政部门共同制定的。协议中明确规定，免费师范生毕业后需要从事中小学教育工作至少六年。这表明，国家对教师资源的培养和利用有着明确的规划与期望。

具体到工作安排上，那些被分配到城镇学校工作的免费师范毕业生，通常会被要求先到农村地区的学校去任教两年。这样的安排旨在优化教育资源的分配，使得优质教育资源能够更多地覆盖到农村地区。

国家鼓励免费师范毕业生长期从事教育工作，以确保教育领域的稳定性和可持续发展。如果免费师范毕业生未能按照协议从事教育工作，他们将需要退还已享受的免费教育费用，并支付相应的违约金。这一规定旨在保证协议的有效执行，维护教育公平。

省级教育行政部门负责监督和管理协议的执行情况，确保每位免费师范生都能履行自己的承诺。同时，建立免费师范生的诚信档案，有助于维护教育行业的诚信与公正。

在特殊情况下，如果确实有特殊原因导致免费师范生无法履行协议，他们需要向省级教育行政部门提出申请，并获得批准。这体现了教育政策的人性化和灵活性。

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五年定向师范生是学生初中达到了毕业资格之后，并且参加了中考考试，可以读“五年学制”的师范生，毕业之后取得的是大专学历，但就业顺利，且有编制，能成为一名的人民教师。

定向师范生的缺点

1、定向师范生就是国家为了解决农村或者偏远地区的教育情况，设置的。也就是说培养这些学生的目的，就是为了培养一些致力于农村教育发展的教师，这些学生要和政府签订合同，如果毕业后毕业生不履行合同，那会有一定的违约惩罚。而且定向师范生是五年制的，学生读书的时间相对长一些。

2、定向师范生工作在农村，评定职称相对困难一些，可能连续工作好多年，还是一个普通的初级教师。

3、其次，成为定向师范生表明自己只能在农村教学，学校的环境相对差一些，如果是城市的人，可能会受不了农村的环境，如果是农村学生，也不一定会分到自己所在的村镇。而众所周知，农村几乎没有什么娱乐设施，学生长时间在农村待着，自己容易感觉到无聊，因此考虑好这样的缺点，学生在做好决定吧。

4、最后，教师的工资不会太高，因为农村的环境本身就有限，那农村教师获得的工资就是相对少的一部分，肯定不如在一些大城市做教师的时候工资更多，这点学生一定要清楚。

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